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GPI电子游戏平台:职教生学历天花板被打破

时间:2021/11/30 9:37:24  作者:  来源:  浏览:49  评论:0
内容摘要:  今年11月,教育部在答复十三届全国人大四次会议第2629号建议“关于降低中专生进入高等院校进行全日制教育门槛的建议”时表示,将进一步强化中等职业教育基础作用,规范长学制技术技能人才贯通培养,严格执行技能拔尖人才免试入学条件,逐步建立“职教高考”制度,使中职毕业生享有更多样的教...
  今年11月,教育部在答复十三届全国人大四次会议第2629号建议“关于降低中专生进入高等院校进行全日制教育门槛的建议”时表示,将进一步强化中等职业教育基础作用,规范长学制技术技能人才贯通培养,严格执行技能拔尖人才免试入学条件,逐步建立“职教高考”制度,使中职毕业生享有更多样的教育选择和更畅通的学业提升通道。

  再往前,2021年3月,教育部印发《职业教育专业目录(2021年)》,其中设置了247个高职本科专业。2019年以来,教育部批准27所学校独立举办本科层次职业教育。

  从中职到高职专科,再到本科层次职业教育,职业教育的学历“天花板”正逐渐被打破。

  “可能原来大家会以为,职校生都是学习成绩不好的学生,现在有了这个上升的通道,学生会觉得他也是可以出彩的,对他的学习也有积极作用。”北京电子科技职业学院副院长朱运利表示,职校生的上升通道一直存在。

  “你看现在北京的中职院校,大约80%的学生都选择了升学。这就是因为有上升通道在。”北京教育科学研究院职业研究所副研究员高卫东也认为,不断推出的利好政策有助于职校生获得更多的学习机会和上升通道。

  了解到,北京市曾于2014年正式启动高端技能人才贯通培养项目,由部分职业院校与示范高中、本科院校、国内外大企业合作,选择对接产业发展的优势专业招收初中毕业生,完成高中阶段基础文化课学习后,接受高等职业教育和本科专业教育。

  北京市教委职教处副处长余俊曾表示,通过培养项目,可以让学生在熟练掌握一门技能的同时,不经历普通高中,也有机会升入本科高校学习。

  不只是北京,很多地方的职业院校也在推行贯通培养这种人才培养模式。2021年3月,教育部职业教育与成人教育司负责人就《职业教育专业目录(2021年)》答记者问时表示,职业教育中、高、本各层次之间,同类专业之间纵向贯通、横向融通,“中高本一体化设计,体现融通贯通理念。”

  在贯通培养中,职业院校需要注意哪些事情?高卫东表示,在进行贯通培养时,包括实训在内的各种中高职课程都要进行一体化设计,“中高职院校之间必须进行沟通,要共同制定一个课程体系,中职阶段重点学哪些、高职阶段重点学哪些,这样才能避免课程重复等问题。”

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