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澳门威尼斯赌场:“抢人”“留人”都得打出情感牌

时间:2018-8-23 9:59:27  作者:  来源:  浏览:0  评论:0
内容摘要:  近年来,各地越来越多的红色资源被开发,红色教育效果明显。但也要看到,一些地方红色教育主题走样走偏,实际效果有限,甚至只满足于“到此一游”的形式感,“走过场”现象屡见不鲜。一些单位到红色旧址开展红色教育、学习革命精神,往往只是横幅一拉,党旗一摇,姿势摆好,照片一发,就算完成“学...
     近年来,各地越来越多的红色资源被开发,红色教育效果明显。但也要看到,一些地方红色教育主题走样走偏,实际效果有限,甚至只满足于“到此一游”的形式感,“走过场”现象屡见不鲜。一些单位到红色旧址开展红色教育、学习革命精神,往往只是横幅一拉,党旗一摇,姿势摆好,照片一发,就算完成“学习”了。

  究其原因,客观上是因为一些地方的红色资源挖掘还不够,参观方式粗放、展览形式单一,红色教育模式同质化现象严重、旅游化倾向明显,党员干部往往以讲解员的讲解为学习内容,一味地灌输式教学,形式不够生动活泼,吸引力不足、互动性不强,难以激发学员主动学习的兴趣,容易导致学员“身入”但未“心入”。主观上是因为一些红色教育组织者和学习者在认识上存在偏差,态度不够端正。有的抱着“反正是去看看,参观参观就行了”的心态,有的甚至完全是为了完成工作留痕、考核任务而去。一些现场教学和拓展训练过于注重娱乐性、趣味性,对于提高党员干部党性修养和党性锻炼实际帮助不大。一些单位重形式不重效果,教学环节结束后,缺乏有深度的党性分析和点评,党员干部往往现场感动一阵子,回去就立刻淡忘。党员干部普遍反映,单位组织的学习活动,时间往往很紧,还要各种拍照留痕,只能走马观花看一遍,真正记住的内容不多。

  开展红色教育的初衷,是为了缅怀革命先烈,传承红色基因,弘扬革命精神,激励党员干部奋发图强。如果红色教育仅仅走形式,不仅没有取得预期效果,反而浪费资源,甚至影响党在群众中的形象。因此,各级党组织必须进一步严肃和规范红色教育。

  要推广情景教学。突出学员在红色教育中的主体地位,通过应用情景教学模式,打破有形课堂,逐步让学员由被动接受到主动参与,在教学伊始就全身心进入无形的大课堂,多进行实践性体验,在教学实践中有所感悟和体会。要加强互动教学。红色教育基地在充分挖掘自身资源特色基础上,应多组织开展一些互动性活动,增强学习教育过程的现场感,让学员对当时的处境、人物的心理、生活的细节等,有更切身的体会、更强烈的代入感,实现教学效果入脑入心。

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